Mening van Mikhail Khazin: “Over de hele wereld is bijna tegelijkertijd de economische groei gestopt.(…) En de gevolgen van deze situatie werden zichtbaar.

– De financiële elite van de wereld, die alle regels van de wereldeconomie bepaalt, is uiteen gevallen in verschillende groepen (na de Strauss-Kahn zaak in de zomer van 2011);

– Aangezien er niet genoeg geld is, wordt het beleid van het achterhouden van geld nieuw leven ingeblazen;

– Omdat de liberale gedachte zichzelf in diskrediet heeft gebracht, komen de alternatieve opties (communisme, fascisme en militante Islam) terug in de politiek.

In deze situatie kan alleen een ideologische lijn worden aangeboden en we moeten ons voorbereiden op het ontstaan van nieuwe ideeën.”

Mijn commentaar: Mikhail Khazin heeft me onlangs bezocht en tijdens een paar besprekingen hebben wij gediscussieerd over de mogelijkheid om integrale educatie bekend te maken aan de wereld. Ik vertrouw op zijn gevoel voor prognose en ik vertrouw er eveneens op dat het moment van de openbaring van onze methode van correctie spoedig zal aanbreken.

Filed under: Crisis, Economie, Educatie, Integrale Educatie, Wereld - Geen reacties→

Vraag: Een charismatisch leider moedigt mensen aan en geeft altijd de richting aan die gevolgd moet worden. Vrijwel altijd is hij heel autoritair en in sommige gevallen is hij zelfs een tiran. Zal deze trend ook te zien zijn bij de leiders van de 21e eeuw of zullen hun kwaliteiten veranderen, als gevolg van de menselijke evolutie?

Antwoord: Leiders zullen alle menselijke en bovenmenselijke kwaliteiten gebruiken die nodig zijn voor het nieuwe paradigma waar we op afstevenen. Maar zij moeten veranderen. Zij zullen opvoeders worden, omdat de mensheid heropgevoed moet worden, dit is het belangrijkste probleem van onze tijd. De massa’s werklozen zullen reorganisatie nodig hebben, zij moeten in open universiteiten en scholen geplaatst kunnen worden en gebruik kunnen maken van TV-programma’s, studiebeurzen, enz

Het leven van mensen zal volgens een strikte planning  ingedeeld worden. De behoeften die mensen zullen voelen, zullen hen leiden naar een staat waarin hun hele leven gewijd zal zijn aan zelfverbetering: op publiek, nationaal en mondiaal gebied, iedereen zal er een bijdrage aan moeten leveren.

Iedereen zal zijn eigen verantwoordelijkheden hebben en zijn egoïsme veranderen in samenwerking met anderen in een gedeelde globale, integrale samenleving. Hij zal een gevoel moeten bereiken van een ander bestaan, ‘buiten het lichaam’, een bestaan dat ik niet leid om voor mijn animale lichaam te zorgen, maar waarin ik mij bezighoud met ‘de mens in mij’. Dit vereist heel serieuze, grote leiders, namelijk opvoeders die de menselijke psychologie begrijpen en hun leiderschap heel nauwkeurig richten op het doel om mensen naar een hoger, nieuw niveau te brengen.

 KabTV’s “Through Time” 3/18/13

Filed under: Educatie, Integrale Educatie - Geen reacties→

Vraag: Het soort netwerk waarin we nu leven, bevindt zich in een crisis. We gaan geleidelijk over naar een volgend niveau dat, hoe dan ook, wordt gerealiseerd. Wat is deze harmonieuze staat die door de hele natuur bereikt wordt wanneer we uit de crisis komen?

Antwoord: Dit is een staat waarin een mens zal transformeren en integraal, onderling verbonden zal worden. Hij zal iedereen zien als een partner binnen één systeem. Wat in het begin een zuiver theoretisch plan was, zal duidelijk en helder worden: een volledige onderlinge verbinding in de wereld.

Bovendien is deze onderlinge verbinding niet afhankelijk van iedereen op aarde, als een keten van vijf mensen zich hiervan bewust is, werkt dit door naar iedereen, wat een mens op een bepaalde plaats denkt, verschijnt onmiddellijk in een ander deel van de wereld. Dit zijn fundamentele zaken. Wij zijn in feite aan elkaar gekoppeld, zoals een ondergronds mycelium in een netwerk van wortels, met alle wortels, alle planten, enzovoort.

Dit netwerk houdt ons bij elkaar, we leven erin, we worden erdoor gevoed. Dit beginnen we nu te ontdekken. In de mate waarin we onszelf er ondergeschikt aan maken, profiteren we ervan: we begrijpen hoe we beter kunnen leven, hoe we onze weg kunnen vinden op dit nieuwe niveau, in deze nieuwe wereld die we hebben ontdekt. Als we dit niet willen navolgen, zal de natuur ons er toe verplichten door druk op ons uit te oefenen, en deze druk kan heel tragisch zijn.

From KabTV’s “Through Time” 3/17/13

Filed under: Crisis, Integrale Educatie, Verbinding, Wederzijds Garant staan, Wereld - Geen reacties→

Vraag: Volgens de theorie van de integraliteit bestaan er geen buitenaardse beschavingen. De mensen die op aarde wonen zijn de enige subjecten in dit reusachtige beeld in de ruimte van Ein Sof (Oneindigheid). Het blijkt dat het hele universum voor ons is geschapen, zodat wij kunnen groeien en iets anders in onszelf kunnen voelen.

Antwoord: Het heelal werd voor voor ons geschapen zodat we het volgende niveau van bestaan boven deze aarde kunnen bereiken en het volgende niveau kunnen ontdekken, dat ijler is. Dit is het niveau van eeuwigheid, perfectie, volledige harmonie. Om dit niveau binnen te gaan, moeten we de harmonie van de natuur bestuderen, haar perfectie, de samenwerking in de natuur, de onderlinge afhankelijkheid en dit imiteren.

Vraag: Moeten we hiervoor kinderen en volwassenen opvoeden of is het al te laat om volwassenen op te voeden?

Antwoord: We moeten zowel ouderen als jongeren opvoeden, want ieder mens is volgens dit niveau gelijkwaardig, ieder mens is nodig. Als je namelijk de natuur waarneemt als integraal, is elke component – zoals in een analoog systeem – even belangrijk

Er is evenmin verschil in de taal waarin deze theorie aan kinderen en volwassenen wordt gepresenteerd. Het is namelijk zo, dat ieder mens door zelfkennis en door zich in te spannen op het niveau van onderlinge samenwerking komt, zoals de cellen in ons lichaam.

Volledige wederzijdse samenwerking garandeert een absoluut gezond systeem en dan voelen we dat we het volgende niveau bereikt hebben. De tijd waarin we het moeten verwezenlijken is bovendien van tevoren vastgesteld. Wij moeten het snel bereiken. Als wij er zelf niet naar verlangen, zullen we voelen hoe onaangename krachten ons krachtig vooruit duwen.

From KabTV’s “The Global Crisis” 3/19/13

Filed under: Educatie, Eenheid, Gelijkwaardigheid, Groei, Integrale Educatie, Natuur, Wederzijds Garant staan - Geen reacties→

Vraag: Soms gaat een sterke groep iemand blokkeren die een leider en een organisator is om te proberen om hem gelijk te laten zijn aan alle anderen. Wat moeten we in zo’n geval doen?

Antwoord: In het verleden werd er dan gezegd: ‘Wie zijn hoofd boven het maaiveld uitsteekt, daarvan wordt zijn kop afgehakt.’

Een groep kan en mag niet aan iemand toestaan dat hij zich boven de anderen stelt. Iedereen is gelijk in alles! In de groep gaat het alleen over gemeenschappelijkheid, hier mag absoluut geen twijfel over bestaan.

Als je ziet dat er iemand met speciale kwaliteiten in je groep is – iemand die speciale eigenschappen heeft, zoals onder druk kunnen werken, geduldig zijn, verlangen hebben, enzovoort – geef hem dan iets om buiten de groep te doen. Test hem op deze manier en haal hem uit de groep. Laat hem iets externs doen wat los van de groep staat, zodat er geen geroddel komt of er problemen in de groep ontstaan. Maar zolang iemand deel uitmaakt van de groep, moet hij niet opvallen. Het is ook een soort test om te zien of hij de wilskracht heeft om zichzelf voortdurend te beperken, zodat de groep homogeen blijft.

Praat afzonderlijk met hem: “Hoewel je opvalt, kijk en leer van de anderen. Dit is jouw opdracht. Je moet jezelf net zo gedragen als de anderen en onder geen beding boven hen gaan staan. Dit is de enige manier waarop jij je kunt uiten. Dit is niet de plek om je hart uit te storten.” Zo kan hij oefenen.

Vraag: Wanneer moet hij uit de groep gezet worden als hij niet aan iedereen gelijk kan zijn, maar het wel probeert?

Antwoord: De groep kan zulke pogingen niet tolereren. Als hij zichzelf onder controle kan houden, laat je hem in de groep blijven en je laat hem ook zijn organisatorische vaardigheden ontwikkelen. Maar als hij geen organisatorische vaardigheden heeft, maar er alleen maar op uit is om onrust te veroorzaken, zal hij er langzamerhand aan wennen om niet op te vallen in de groep. Er zijn echter mensen die dit niet kunnen accepteren en die, net als kinderen, denken: “Hoe kan ik nou samen met anderen zitten?” Zulke mensen moeten uit de groep gezet worden.

From a Talk on Integral Education 4/4/13

Filed under: Educatie, Gelijkwaardigheid, Groepswerk - Geen reacties→

Vraag: We zijn geboren om gelukkig te worden, daar streven we naar. Maar het systeem waarin we leven is egoïstisch. De ‘Amerikaanse droom’ waaide over naar onze maatschappij. In feite is die droom onbereikbaar, want om die te bereiken moeten we geld verdienen. Om geld te kunnen verdienen moeten we werken en oorspronkelijk is werk slavernij. Met andere woorden: wij werden slaven om ‘gelukkig’ te worden, maar we zijn helemaal niet gelukkig.

Kan de mensheid alles wat opgebouwd is vaarwel zeggen en dan toch nog gelukkig zijn? Hoe zou u de staat van geluk omschrijven?

Antwoord: Ik denk dat we alleen gelukkig kunnen worden als we evenwicht bereiken. Als mensen met elkaar bouwen aan correcte onderlinge verhoudingen, als zij voelen dat ze zich in de goede, sociale omgeving bevinden, verdwijnen alle problemen. Als onze maatschappij eenmaal homeostase heeft bereikt en dat bevordert, zullen mensen het gevoel krijgen dat alles lijkt te stromen, dat ze in een staat van vrede zijn, zowel innerlijk als uiterlijk. Een dergelijke situatie brengt ze in een staat van gelukzaligheid.

Met andere woorden: een gevoel van geluk ervaren we niet door onszelf op een egoïstische manier te vervullen, zonder na te denken over het volgende moment, omdat er in onze omgeving veel andere egoïsten zijn die ten koste van anderen gelukkig willen worden.

Een gevoel van geluk ontstaat als resultaat van eenheid. Het komt voort uit een gevoel van evenwicht, vergelijkbaar met een gezond organisme dat leeft als alle organen in evenwicht met elkaar functioneren. Op deze zelfde manier moet de menselijke maatschappij de voorbeelden van de natuur volgen en ernaar streven om diezelfde staat te bereiken. Dan zullen we beseffen wat het doel van ons leven is. Het gevoel dat we hebben als we in deze staat zijn is geluk.

From the TV Program “Medicine of the Future,” 4/7/2013

Filed under: Educatie, Eenheid, Egoïsme, Gelukkig Zijn - Geen reacties→

In het nieuws (van Reuters): “Standard & Poor’s voorziet dat het risico groot is dat Spanje, Italië, Portugal en Frankrijk de noodzakelijke hervormingen niet zullen kunnen doorvoeren, omdat werklozen niet meer zo bereidwillig zijn om met bezuinigingen akkoord te gaan”,  zo deelde S & P’s chef van Duitsland, Torsten Hinrichs, aan een krant mee.

“De hoge werkloosheid in Spanje, Italië en Frankrijk heeft explosieve gevolgen op sociaal gebied”, citeerde Hinrichs uit de Neue Osnabrücker Zeitung van maandag jl.

“Er moet een sociale consensus komen over de maatregelen die genomen moeten worden. Hoge werkloosheid… helpt niet.

“Hinrichs zei verder dat de bevolking van Spanje en Portugal al heeft bewezen dat zij bereid waren om bij te dragen aan de strenge bezuinigingsmaatregelen, maar ‘dit kan niet zo blijven doorgaan’.”

Mijn commentaar: Het is noodzakelijk om op korte termijn aan degenen die een werkloosheidsuitkering hebben integrale educatie aan te bieden en na een maand de effectiviteit ervan te testen, dan zullen de explosieve gevolgen op sociaal gebied geen bedreiging meer vormen, maar integendeel, ‘uit het niets’ zal een algemeen gevoel van veiligheid en welzijn te voorschijn komen. Dit is basis psychologie…

Filed under: Crisis, Economie, Educatie, Integrale Educatie, Nieuws - Geen reacties→

Opinie (James Rickards, senior directeur van Tangent Capital Partners): “Het globale muntwezen gaat recht op een catastrofe af”, zegt James Rickards, senior directeur van Tangent Capital Partners.

“De wereld bevindt zich sinds 2010 in een valuta oorlog, korte tijd na het massale ondersteuningsprogramma van de Federal Reserve”, deelt hij mede aan Wall Street Journal Digital Network ….

“Alle grote banken krijgen een lastenverlichting”, zegt hij, “Uiteindelijk zal er zoveel geld gedrukt zijn dat het tot inflatie zal leiden. En het eindresultaat zal – vroeg of laat – een ineenstorting van het internationale monetaire systeem zijn.“

“In zowel de VS als Japan proberen banken ‘inflatie te importeren’ om hun economie gaande te houden, in plaats van een poging te doen om de export te stimuleren door middel van een zwakkere munt”, zegt Rickards. “Ze zijn doodsbang voor deflatie. Ze hebben de rente al omlaag gebracht en het laatste redmiddel bestaat uit het goedkoper maken van de valuta.”

“Als het internationaal monetaire systeem instort, zullen de grote financiële machten een plan bedenken om met de gevolgen te kunnen omgaan”, zegt hij. “Als dat gebeurt, moet de hoeveelheid goud reserve van ieder land overeenstemmen met het bruto binnenlands product …

“De wereld economie kan dit jaar nog aanmodderen, maar de grote problemen beginnen in 2014”, zo vervolgt hij.

Mijn Commentaar: Als er genoeg politieke kracht is, zal men de toevoer van geld beperken tot het niveau van de goudreserves en zal de wereld dit te boven komen. Het is het belangrijkste om voor het dagelijks brood te zorgen en voor integraal onderwijs voor iedereen. In het verleden was men bezorgd of de bevolking wel onderwijs kreeg, nu gaat het over educatie, want het is niet alleen nodig om de nieuwe voorwaarden voor de integrale globale gemeenschap als familie te begrijpen, maar ook de persoonlijke verandering van iedereen, zodat men deel kan uitmaken deze gemeenschap.

Filed under: Crisis, Economie, Educatie, Integrale Opvoeding, Nieuws, Wereld - Geen reacties→

Vraag: Door welke fases moeten we heen om de relaties in een gezin zo te krijgen dat we een complete eenheid worden?

Antwoord: Allereerst heb ik de hulp van mijn vrouw nodig, dit wordt genoemd ‘hulp tegen mij’, op die manier kan ik mezelf onderzoeken en kunnen we ons met elkaar verenigen en elkaar zo goed mogelijk verkennen. Ik moet tot de ontdekking komen dat ik de ander op een manier zie die door mijn ego vervormd is. We moeten ons deze psychologische houding eigen maken, zo moeten we iedereen opvoeden, zodat mensen kunnen uitgroeien tot rijpe volwassenen die hun eigen gevoelens en hun specifieke eigenschappen kunnen begrijpen. Dan wordt het voor een mens mogelijk om al zijn specifieke eigenschappen correct te gebruiken, in verbinding met zijn of haar partner.

Eerst bouw je een relatie op met je vrouw, je maakt een beeld van haar en van jezelf en je besluit in welke mate je daarin binnen kunt gaan en in welke mate zij jouw beeld kan binnengaan en waar jullie elkaar ontmoeten. Je gaat uit van het basisbegrip dat jullie twee egoïsten zijn die tegenover elkaar staan en door een oneindige afstand van elkaar gescheiden zijn. Nu moet een ieder dit beginpunt verlaten en dichterbij zijn of haar partner gaan komen.

Hoe dichter ik bij de andere kant kom, hoe verder ik verwijderd raak van mijn natuurlijke beginpunt en hoe moeilijker het voor me wordt om vooruit te komen. Het is ook steeds moeilijker voor mijn vrouw als ze bij haar ‘ik’ blijft. We moeten elkaar bedanken voor onze inspanningen. Op die manier zullen we verder komen en steeds dichter bij elkaar komen. Dit gebeurt allemaal doordat wij wederzijds concessies doen, totdat wij de innerlijke verbinding bereiken.

Dit is het punt van contact waarvoor we onze eigen basis willen opgeven en ons met elkaar willen verbinden. Verbinden betekent dat ik van mijn vrouw ontvang wat essentieel voor haar is in verband met haar karakter, zodat het belangrijk wordt voor mij. Zo wordt het contact tussen ons gecreëerd, de verbinding, we worden in elkaar opgenomen. In ieder van ons zijn uitstulpingen en inhammen waardoor we ons met elkaar verbinden.

Wat belangrijk is voor mijn vrouw moet ook voor mij belangrijk zijn en zij doet hetzelfde ten aanzien van mij, zodat er tussen ons een gezamenlijke ruimte gecreëerd wordt. Als we in deze ruimte ons werk doen – dankzij onze inspanningen om in verschillende situaties aan de verbinding vast te houden – helpt dit ons bij onze verbinding. De gezamenlijke ruimte wordt een echtpaar genoemd.

Er bestaan enorm grote ruimten, naast deze gezamenlijke ruimte, die alleen aan mij of aan haar toebehoren. Je kunt het vergelijken met twee elkaar overlappende cirkels met een gemeenschappelijke ruimte waarin ieder de verlangens van de ander zo ontvangt, dat die verlangens belangrijker zijn dan de eigen verlangens.

Ik ontdek dat ik geen andere keuze heb en dat dit de behoeften zijn van mijn vrouw. Wat moet ik doen met de gebieden die nog van elkaar gescheiden zijn Daar moeten we aan werken, er inzicht in krijgen en ons gezamenlijk inspannen om er alles voor doen om van ons beiden één geheel te maken.

Als wij weten hoe we ons in een gezin kunnen verenigen tot één geheel, zal dit ons ook gaan lukken met grotere, externe cirkels en nog grotere externe cirkels, totdat de hele wereld tot één persoon wordt. Dan zal er geen globale crisis meer bestaan. Er is van alles genoeg in de wereld, maar wij hebben ons in de verkeerde richting ontwikkeld. In plaats van alles ten goede van de mens te hebben ontwikkeld, hebben wij kwaad veroorzaakt. Je kunt het vergelijken met een echtpaar dat in een appartement zit opgesloten en niet met elkaar kan omgaan, ze zijn in staat om door de haat die ze voor elkaar voelen alles in brand te steken; hiermee kun je de huidige situatie vergelijken, dit is het probleem.

From a “Talk About a New Life” 7/25/12

Filed under: Educatie, Huwelijk, Integrale Opvoeding - Geen reacties→

Als we de integrale wetten aan iemand uitleggen, moeten we  een kleine wetenschapper van hem maken. Hij moet gaan begrijpen waar hij is, wat de wereld werkelijk rond maakt en hoe door de natuur alles vervuld wordt. Wij worden door de natuur gedomineerd, wij bevinden ons er niet boven of buiten. Wij zijn hier immers ten gevolge van het plan en de programmering van de natuur! We zien dat dit plan en deze programmering concreet bestaan.

Mensen hebben ooit gedacht dat alles óf bij toeval gebeurde óf zij schreven alles aan de Schepper of een andere factor toe. Bestaat er toeval in de natuur? Alles is vooraf bepaald. Er bestaat geen toeval! We denken dat er toeval bestaat omdat we maar de helft van een verschijnsel zien en de andere helft niet waarnemen.

In de natuur is alles met elkaar verbonden volgens uiterst belangrijke wetten, die we serieus moeten nemen. Wij bestaan erin en erdoor. Plotseling zegt iemand die binnen deze wetten leeft waardoor hij kan bestaan: “Ze bestaan niet.” Zo iemand begrijpt niet eens hoe diep hij in een dergelijke onzin is weggezakt, en dan denkt hij nog dat hij slim is!

Hoe zou je boven de natuur kunnen leven? Wie ben jij? Een of ander klein mensje op de rand van een klein sterrenstelsel? Ik begrijp dat een klein kind denkt dat het groot is, maar als we vanaf de zijlijn naar onszelf kijken, wie zijn wij dan? Wat zijn wij? Kijk eens naar wat een storm of een tsunami aanricht!

Wij zijn maar in één ding groot: in het maken van wapens die tegen onszelf gericht zijn, alleen maar daarin. Waar kunnen wij trots op zijn! Wat scheppen wij? Niets goeds. Wij doen niets anders dan onszelf en onze omgeving vernietigen.

Waar anders zien we die neiging, een dergelijke beweging, in de natuur?! Waar is het gezond verstand als een mens tegen zijn eigen bestaan ingaat? We zijn erger dan dieren.

Dieren zorgen optimaal voor zichzelf, ze bestaan instinctief door de wetten van de natuur. Wij hebben echter meer hersenen gekregen van de natuur, extra verlangens en we gebruiken ze alleen om onszelf te vernietigen. Wat voor soort hersenen hebben wij dan? Volkomen tegengesteld! Ons egoïsme doodt ons.

Gezond verstand bestaat uit een objectieve studie van de wereld om ons heen en jezelf zo ontwikkelen dat je overeenstemt met de optimale staat die in deze wereld aanwezig is.

From KabTV’s “Integral World” 11/27/12

Filed under: Educatie, Egoïsme, Natuur, Wereld - Geen reacties→