Een vraag die ik ontving: Wat betekent het Hervormende Licht in de opvoeding van kinderen?

Mijn Antwoord: Het Hervormende Licht is een Hogere kracht, de kracht van wijsheid die komt vanuit de leraar en heeft invloed op de student die vervolgens vraagt: “Wat is het?”

Het Hervormende Licht is een effect van een hoger niveau op een lager, een invloed van kracht en status, geen kennis. Als de lagere zijn kwaliteiten op gelijke hoogte brengt met de hogere dan onthult hij hetgeen er in de hogere leeft. Daarom houdt ware opvoeding in dat de kinderen constant worden voorzien van situaties die zijn moeten overwinnen. Door discussie, probleemoplossing en het overwinnen van obstakels op hun eigen manier zullen ze uiteindelijk de kennis zelf ontdekken en bereiken.

Het blijkt dat de meest eerlijke vorm van onderwijs door discussie plaatsvindt. Oude scholen gebruikten precies die methode. Rabbi Akiva zat onder een boom omgeven door zijn studenten en zij discussieerden over diverse onderwerpen.

Ook in andere landen werden er speciale plekken gebruikt waar mensen naar toekwamen om te discussiëren over diverse onderwerpen. Ze kwamen en gingen in vrijheid, luisterden naar anderen en spraken hun mening uit. Dank zij deze discussies en de vrije uitwisseling van meningen werd een persoon in de gemeenschap opgenomen. Deze vorm van onderwijs was karakteristiek voor vele culturen, zelfs het woord “school” vanuit het Grieks vertaald betekent vrije tijd – goed bestede tijd.

Hierin ligt de essentie van een school: een persoon gaat er naar toe om deel uit te maken van de prettige sfeer die zijn ontwikkeling ten goede komt. In plaats daarvan stoppen we nu droge leerstof in de kinderhoofden, hen vastbindend aan nadelen. Ze kunnen zo’n onderwijs niet uitstaan. Ten eerste leert een persoon niets zelf, hij is meer een robot die vol wordt gepropt met data en ten tweede wordt hij niet gevormd tot een mens, en dat brengt, volgens Plato en Aristoteles, grote schade toe.

Verwante Materialen:
Laitman.nl Artikel: De Oplossing Voor Onze Falende Onderwijs Systemen Is Om Het Hoogste Bestuur Te Bestuderen

Engelstalig:
Laitman.com Post: Education By Way Of Dialogue And Discussion
Laitman.com Post: Lessons For Children Every Sunday
Article: “Higher Education”: How to Raise Happy Children”
TV Program: Ask the Kabbalist (September 11, 2008)

Filed under: Onderwijs - Geen reacties→

In het Nieuws (vertaald van Novayagazeta.ru): Mensen een vroege en pijnlijke dood toewensen en zich verheugen als het eindelijk komt, wordt inmiddels een goede gedragsnorm in Rusland. Berichten over ernstige ziektes of plotselinge dood van anderen hebben tot gevolg dat de burgers vlagen van duivelse vreugde ervaren.

Respect voor de dood – het gemeenschappelijke einde voor iedereen, heeft oude oorsprong in veel beschavingen en is een sociaal consensus. Als de dood niet gerespecteerd wordt, geldt dit ook voor het leven. Rusland is hier tijdens de onderdrukking door Stalin door heen geweest, en de wereld heeft het tijdens het Fascisme meegemaakt. Maar met zulke symptomen is het vooruitzicht behoorlijk somber.

Mijn Commentaar: De enige manier om de publieke opinie te veranderen is door mensen te onderwijzen, door hen een uitleg te geven over de juiste relaties. Maar hoe? Door de massa media volledig te hervormen – door onderdrukking te elimineren en goedheid te introduceren. Dit is wat Kabbalah voorstelt. Mensen zijn net als kinderen: ze leren alleen via voorbeelden.

Verwante Materialen:
Laitman.nl Artikel: De Media Moeten Helpen Van Onze Wereld Een Groot Klaslokaal Te Maken
Laitman.nl Artikel: Crisis Of Niet, We Moeten Kabbalah Verspreiden
 De Wet van Noodzaak & Overdaad [2:08m]: Bekijken

Engelstalig:
Laitman.com Post: 7 Ways to Approach Globalization Correctly
Baal HaSulam Article: “Building the Future Society”

Filed under: Maatschappij - Geen reacties→

In het Nieuws (van TimesOnline): “Scholen nemen uitsmijters aan om te garanderen dat de leerlingen zich zullen gedragen, zeggen de leerkrachten“. Een onderwijs uitzendbureau heeft online een vacature geplaatst waarin het volgende staat: “Onbuigzame, strenge toezichthouders onmiddellijk nodig! Ex-mariniers, gevangenisbewaarders, uitsmijters, politieagenten, brandweerlieden, sporters …”

Mijn Commentaar: Dit zou grappig zijn als het niet echt gebeurde. Wat zal er van deze leerlingen worden, die opgroeien met deze “onbuigzame toezichthouders” en deze voorbeelden van dwang. Hoe zal de toekomstige samenleving eruit zien? Zal het een samenleving zijn van krachtige, gehoorzame robots, met diepgewortelde psychologische problemen?

Verwante Materialen:
Laitman.nl Artikel: Wat Het Wereldwijde Onderwijssysteem De Mensen Moet Leren
Laitman.nl Artikel: Opvoeding Is Het Enige Dat De Wereld Kan Veranderen
Laitman.nl Artikel: Wij Geven Onze Kinderen Niet Het Juiste Onderwijs Omdat Wij Dat Zelf Ook Niet Ontvangen Hebben

Engelstalig:
Kabbalah Today Article: Spiritual Education
 Lesson from Israel Congress: 02-05-08 [51:41m]:| Download

Filed under: Onderwijs - Geen reacties→

In het Nieuws (vertaald van Gazeta.ru): “Onderworpen Tiranen” De overheidsleiders hebben hun landen niet onder controle zoals ze zouden willen, maar zijn verplicht om de behoeften vanuit de samenleving in beschouwing te nemen. Een leider moet zijn handeling aanpassen aan het echte leven.

Mijn Commentaar: Iedereen begrijpt dit. En dit is precies waarom we behoefte hebben aan een onderwijssysteem voor het hele publiek. Iedereen moet zonder uitzondering onderwezen worden over de nieuwe wetten van de Natuur, welke nu in de samenleving onthuld worden. In de mate dat het brede publiek verlicht is, zullen de leiders in staat zijn om meer effeciënte hervormingen door te voeren.

Verwante Materialen:
Laitman.com Post: Leaders Should Stop Throwing Money at the Economy
Laitman.com Post: The Media Must Start Promoting Values and Relationships of Kindness
Interview: “A Conversation about the World Crisis”

Filed under: Maatschappij, Onderwijs - Geen reacties→

Een vraag die ik ontvangen: Op dit moment worden er door heel Israël lokale Kabbalah cursussen gegeven door Bnei Baruch. Aan wie zou u deze cursussen aanraden?

Mijn Antwoord: Er zijn geen beperkingen hier. Het egoïsme is tot een zodanig hoog niveau gestegen, dat de hele wereld Kabbalah moet studeren. Baal HaSulam schrijft in de krant “De Natie” dat we allen achter het bureau moeten zitten en studeren.

Onwetendheid over het nieuwe systeem van onze onderlinge relaties (de “Wederzijdse Garantie“) in de wereld van vandaag plaatst ons in een groot gevaar. Wij zijn degenen die dit veroorzaken, omdat we niet weten hoe ons op een juiste manier te gedragen. We moeten de regels en de wetten van de nieuwe geglobaliseerde wereld leren, indien we geen kwaad aan onszelf willen aanrichten.

Dit is waarom we allen onszelf moeten onderwijzen. De Kabbalah cursussen die gedoceerd worden door Bnei Baruch, richten zich op de artikelen en andere materialen die een ieder zullen helpen om zijn plek te vinden in dit leven, om de wereld te begrijpen en zijn eigen plek erin, om te onthullen wat er van hem gevraagd wordt en hoe hij zichzelf het beste onder de nieuwe omstandigheden kan verwezenlijken.

Zelfs als het materiaal theoretisch lijkt te zijn en niet verbonden aan ons leven, is het materiaal in werkelijkheid speciaal en bevat het Licht dat ons terugvoert naar de Bron. Met andere woorden, bevatten de materialen de kracht die ons corrigeert. Alles wat in de cursussen bestudeerd wordt is nodig voor het begrijpen van de wereld en om de innerlijke correcties uit te voeren.

Om deze reden, raad ik deze cursussen van harte aan iedereen. En als er tientallen mensen zijn die in een bepaald gebied wonen en daar willen studeren, zijn we bereid om daar naar toe te gaan en een cursus te geven. We hopen echt dat deze inspanningen de wereld zullen helpen om in de juiste richting te gaan.

Verwante Materialen:
Laitman.com Post: The Science of Kabbalah Is Closer to You Than Ever
Laitman.com Post: Advice for Those Searching for the True Path
Interview With the Future: Part 3 “The Creation of the Reshimot – Return to the Root”

Filed under: Onderwijs - Geen reacties→

Een vraag die ik ontvangen heb: Hoe voedt u kinderen op door beloning en bestraffing?

Mijn Antwoord: We hebben geen andere middelen. Dit is hoe de Schepper ons behandelt. We moeten van Hem leren en de kinderen zo behandelen, zoals Hij ons behandelt. Dat is het enige wat we kunnen doen – leren hoe kinderen op te voeden aan de hand van de Scheppers houding ten aanzien van ons.

We moeten de manier bestuderen waarop Hij ons leidt, de manier waarop Hij met ons speelt, waarbij Hij doet alsof Hij ons misleidt, ook al misleidt Hij in werkelijkheid ons ego. We zullen dan beginnen te begrijpen dat Hij ons ego op een slimme manier misleidt, om ons te laten zien hoe we als Hij moeten worden.

Hij vergroot constant onze beloning en de kwaliteit ervan. Hij geeft ons niet alleen de snoep, maar verandert de manier van ons toe te juichen zodat we zullen vorderen en ons verplaatsen van het waardesysteem van “zoet vs. Bitter” naar het waardesysteem van “waar vs. onwaar”. In feite viel Adam HaRishon toen hij de “waar-onwaar” en “zoet-bitter” evaluaties door elkaar haalde.

Om deze reden, als we kinderen opvoeden, moeten wij ze ook helpen om geleidelijk te begrijpen dat ze niet alleen inspanningen moeten leveren om zoetigheid te ontvangen, maar om voortdurend de waarde van de “waarheid” in stand te houden. Dit is wat ware onderwijs is!

Om dit te doen, moeten we ze voorbeelden geven, spelletjes verzinnen en ze steun van de omgeving geven. Dit alles moet onderdeel zijn van het onderwijssysteem. Er is niets belangrijker dan dit. In feite, is het enige probleem in de wereld het probleem van onderwijs. Als we alleen één generatie goed onderwijzen, die het Hoogste Bestuur zal begrijpen en correct op deze invloed zal reageren, zullen we niets meer hoeven te doen, omdat het doel van ons leven het tot stand brengen van de connectie met de Hoogste Kracht is.

Alles komt van deze kracht en om deze reden is de enige relatie die men tot stand moet brengen, is zijn relatie met de Hoogste Kracht. Men moet het duidelijk onthullen, zodat hij het duidelijk zal zien, in dialoog ermee zijn, er mee in wisselwerking staat en er een duidelijke verbinding mee hebben. Dit is het enige dat elke persoon nodig heeft en dit is waarom we de wijsheid van Kabbalah nodig hebben – de onthulling van de Schepper aan zijn schepping.

We moeten Hem nu onthullen, terwijl we in deze wereld leven, aangezien we anders niet zullen weten hoe te leven, hoe onze kinderen op te voeden en hoe de nieuwe generatie op te voeden. Dit zijn dingen die voor ons nodig zijn, en dit is waarom de wijsheid van Kabbalah nu onthuld wordt: omdat we het verschrikkelijk nodig hebben.

Uit de les over Baal HaSulam’s artikel “De Essentie van Religie en Zijn Doel” op 17.02.2009.

 Watch the Lesson, “The Essence of Religion and Its Purpose” [55:02m]: | Download
 Listen to the Lesson, “The Essence of Religion and Its Purpose” [55:02m]: | Download

Filed under: Kinderen, Onderwijs - Geen reacties→

Een vraag die ik gekregen heb: U zegt dat het egoïsme onder de jonge generatie niet tegengehouden kan worden: een 11-jarig kind kan een ander kind neersteken. Waar gaat dit heen? Wat zal er over tien of vijftien jaar gebeuren, als deze kinderen 10-jarige kinderen, 20 zijn?

Mijn Antwoord: Ten eerste voelen de kinderen zich niet verplicht om onze wetten na te leven, omdat ze niet gestraft kunnen worden. Ze kunnen niet door de rechtbank bestraft worden, wegens hun leeftijd. Wat zal er dus gebeuren? Naar mate het kind ouder wordt, groeit er een beschermende kracht in hem, zowel als angst, de behoefte om als volwassene in de wereld te leven. Dus een ding zou helpen, als we ze als volwassenen zouden behandelen.

Maar de waarheid is, dat onze wetten niet geschikt zijn voor kinderen. Er zouden wettelijke regels moeten zijn voor iedere leeftijdscategorie en ze zouden anders moeten zijn voor jongens en meisjes. We zouden moeten weten wat van ze te eisen en hoe ze te straffen. Ze moeten kunnen zien wat het juiste gedrag is, volgens het systeem van beloning en bestraffing.

Een kind moet dit weten – dit is een ware systeem van opvoeding. Het is een systeem dat tegen de wrede dierlijke natuur van de menselijke wezens kan werken en in staat is om een echte persoon te vormen of te creëren. Voor elke actie moet er een bijpassende reactie zijn. Dit is hoe een moeder een kind grootbrengt: ze geeft hem knuffels voor een ding en straf voor iets anders.

Dit is hoe we de “klei” vorm moeten geven. En kinderen begrijpen dit, aangezien zij de “klei” zijn, die het verlangen bevatten om genot te ontvangen. We kunnen dit verlangen beïnvloeden door het volgende te zeggen: als je deze vorm aanneemt, zal je iets lekkers ontvangen, en als je een andere vorm aanneemt, zal je bitterheid voelen. Dit is hoe we een mens kunnen creëren.

Echter, als we het kind toestaan om alles te doen wat hij wil en negatieve vormen van gedrag suggereren, zoals dat het kind leert van wrede, walgelijke spelletjes waarin mensen elkaar vermoorden, en dit op tv getoond wordt en ze het ook op het internet zien, en er ook geen straf vanuit de maatschappij er naar uit gaat, wat zal er dan volgen uit dit soort opvoeding? Een schattige peuter zal een misselijkmakend kind worden.

We moeten dus eerst de ouders opvoeden over het proces van het creëren van een systeem van opvoeding voor hun kinderen. Anders zal de volgende generatie zeker slechter zijn dan de vorige.

Uit de les over Baal HaSulam’s artikel “De Essentie van Religie en Zijn Doel” op 17.02.2009.

Filed under: Kinderen - Geen reacties→

Een echte gids kent alles wat langs het pad kan gebeuren en laat de mensen niet afdwalen. Dit is hoe elke leraar in de wereld moet onderwijzen. Wiskunde-, natuurkunde- en leraren van andere pragmatische vakken, zijn in staat om succesvol leerlingen te onderwijzen, omdat ze de kinderen over echte wetten leren die in de Natuur bestaan. Ze brengen hun eigen kennis en ervaring over. Dus de leraren van exacte en natuur wetenschappen zijn oké – ze liegen niet tegen hun leerlingen.

Echter, de docenten die kinderen willen leren hoe zich in de wereld te gedragen geven ze niet de juiste of realistische informatie. Ten eerste leven ze zelf niet op een juiste manier, ze weten niet wat er morgen gaat gebeuren en ze zijn niet in staat om zich voor te stellen wat een kind zal overkomen, omdat ze nooit langs hetzelfde pad zijn gegaan. Dus als het op scholing aankomt, moeten schoolleraren allen wiskunde, natuurkunde en andere exacte vakken onderwijzen.

Echter als het op echte opvoeding aankomt, zijn de enigen die kunnen onderwijzen, degenen die langs de spirituele ladder zijn gestegen en zich een aantal gradaties boven de kinderen bevinden. Het maakt niet uit of de studenten kleine of grote kinderen zijn – een student kan zelfs 60 of 70 jaar oud zijn.

Dit is waarom we zoveel problemen zien tussen de ouders en kinderen. De ouders zijn nog steeds op het niveau van het egoïstische verlangen, in een wereld die reeds verder is gegaan. Ze zijn net als dinosauriërs die in een nieuwe wereld zijn gevallen! Ze willen nog steeds hun kinderen onderwijzen, maar hun kinderen hebben een nieuw verlangen en hebben nieuwe leraren nodig. Er is dus sprake van een tweevoudige fout hier! Een ouder die aan een voorbije eeuw hoort, onderwijst een kind dat in de huidige eeuw leeft, maar het kind heeft een leraar uit de volgende eeuw nodig. Er is een gat tussen de twee gradaties, en we beweren nog steeds dat we onze kinderen iets kunnen leren.

We passen niet bij de kinderen als het op hun verlangens en de vervulling ervan gaat. Het is dus niet verrassend dat we niet succesvol zijn qua onderwijs. Tegenwoordig wordt er een globale verbinding tussen iedereen onthuld, en wij, de hele wereld weten er helemaal niets van af.

Dus als we erover spreken hoe we individuen tot mensen kunnen maken, over hoe hen voor te bereiden op het leven, kan een leraar alleen iemand zijn die een aantal gradaties hoger is gestegen. Hij kan niet zomaar iemand zijn die afgestudeerd is van een hoge school of een universiteit. Hoe kan hij tenslotte een kind leren over hoe zich te gedragen in deze wereld, als hij zelf niet begrijpt wat er aan de hand is in de wereld?

Uit de les over Baal HaSulam’s artikel “Eén Grondregel” op 18.03.2009

Filed under: Onderwijs - Geen reacties→

Een vraag die ik ontvangen: Een twaalf jarig kind werd gisteren neergestoken door een ander kind. Hoe legt u het uit als zulke jonge kinderen een verlangen hebben om anderen pijn te doen?

Mijn Antwoord: De wreedheid in kinderrelaties komt uit onze gemeenschappelijke natuur voort – het verlangen om te ontvangen. Dit verlangen groeit constant en hier kan niemand iets aan doen. In het verleden, waren kinderen naïever en beter gedisciplineerd, dus was het mogelijk om ze te onder controle te hebben. Maar het is niet langer mogelijk, en om deze reden proberen mensen niet eens om ze onder controle te houden.

Terwijl in het verleden leraren in staat waren om kinderen onder controle te houden door tegen ze te schreeuwen en ze bevelen te geven, zijn ze nu bang om het klaslokaal in te gaan, aangezien ze niet weten wat ze daar staat te wachten. Dit is niet de fout van de leerkrachten of de onderwijsinstellingen, omdat ze de correcte methode missen. Ze proberen een onderwijssysteem te creëren, maar de egoïstische verlangens van de mens kunnen ze geen correcte oplossing geven, aangezien we net zo erg zijn als de kinderen.

Onderwijs geschiedt alleen door middel van voorbeelden, maar we missen zelf het juiste model van bestaan, zodat we een voorbeeld voor ze kunnen stellen. Wat laten we ze op tv en het internet zien, en alle anderen plekken waar ze hun informatie vandaan halen? Ik denk dat de wereld reeds begint te begrijpen dat het geen kracht heeft over de volgende generatie. Het proces is reeds uit hand gelopen en het is niet mogelijk om er iets aan te doen. Echter is het een goede zaak dat het kwaad onthuld wordt, omdat mensen nu in staat zullen zijn om het juiste uitleg te horen. Als de crisis in het onderwijs echt uitbreekt, zullen de mensen bereid zijn om te luisteren.

We moeten aan de mensen uitleggen dat de jonge generatie niet binnen de grenzen van het oude onderwijssysteem kan bestaan. Op de gelijke wijze, zijn we niet in staat om de economie te corrigeren, of de gezinsbetrekkingen, cultuur en onderwijs, binnen de grenzen van de oude systemen. Mensen moeten horen dat de hele scala aan problemen één enkele oplossing heeft. Dus wat is deze oplossing?

Mensen moeten het Hoogste Bestuur bestuderen, dat vanuit absolute goedheid afkomstig is aan de ene kant, maar op een strenge manier ons gedrag vast stelt aan de andere hand. Dit is onderwijs: Het is het onderwijzen van hen die net hun leven beginnen over de verbinding met de Schepper of de Hoogste Kracht, omdat de Hoogste kracht het enige is wat ons beïnvloedt. Dit is wat we nodig hebben en dit is wat we aan onze kinderen moeten geven: een plan, een programma, een wetenschap, een begrip. We moeten ze leren over hoe succes te bereiken in de werkelijkheid waar we in leven.

Mensen moeten onderwezen worden over het belangrijkste, namelijk over hoe goed te leven! En ze zullen in staat zijn om goed te leven onder de voorwaarde dat ze de Absolute Goedheid openbaren. En dit is de essentie van de wijsheid van Kabbalah: om de persoon in deze wereld in staat te stellen om de onthulling van de Schepper te versnellen.

Citaat uit de les over Baal HaSulam’s artikel “De Essentie van Religie en zijn Doel” op 17.02.2009

Watch the Lesson, “The Essence of Religion and Its Purpose” [55:02m]: | Download
Listen to the Lesson, “The Essence of Religion and Its Purpose” [55:02m]: | Download

Filed under: Onderwijs - Geen reacties→

Een vraag die ik gekregen heb: Ik heb uw discussie met Anatoly Ulyanov over het opvoeden van kinderen gekeken. De opvoeding die ik gekregen heb, mist alles waarvan u zegt dat gedaan moet worden, vanuit het oogpunt van Kabbalah. Ik heb dus het benodigde onderwijs niet ontvangen. En het toeval wil dat ik ook geen conventionele seksuele oriëntatie heb, waar ik me zorgen om maak. Hoe kan ik het gebrek aan opvoeding bij mezelf rechtzetten?

Mijn Antwoord: Alleen het Hoogste Licht, dat op een persoon tijdens de studie van Kabbalah neerdaalt, kan hem corrigeren in de mate waarin hij er naar verlangt om zichzelf te begrijpen en de verborgen wereld die hem omringt te onthullen. Hij zal dan de hele wereld voelen door middel van zijn nieuwe eigenschappen en dit zal hem corrigeren. Op deze invloed na, is er geen ander middel in onze wereld die ons kan corrigeren. Zie punt 155 van de “Inleiding tot Talmud Eser Sefirot“.

Verwante Materialen:
Laitman.com Post: What Does It Take to Become Corrected?
Laitman.com Post: We’re All Zombies Before Entering the Upper World
The Path of Kabbalah: “The Awakening of the Point in the Heart”
The Kabbalah Experience: “Soul, Body and Reincarnation”
Kabbalah on Education

Filed under: Onderwijs - Geen reacties→