In ons dagelijks leven maken we voortdurend gebruik van voorbeelden die we om ons heen zien. In elke situatie zie ik meteen, onbewust of zelfs bewust, een beeld van een film of iets anders en ik herschep het. Als ik het niet had gezien zou ik niet kunnen spelen. Dan zou ik zou me op het animale niveau bevinden, niet hoger dan het instinctieve niveau. Alles wat hoger is dan het instinct nemen we over van buitenaf, van de maatschappij om ons heen waaruit wij voorbeelden krijgen.

We zouden een mens zulke goede voorbeelden moeten geven, dat hij elk moment weet hoe hij zich moet gedragen om in verbinding met anderen te komen, alleen die voorbeelden. Hij zou heel veel van die voorbeelden moeten krijgen, dan zou hij ze nadoen: het eerste voorbeeld, het tweede, het derde…

Ons gedrag wordt alleen daardoor bepaald. Iedere keer spelen we een rol die we ergens hebben gezien en die voor ons een soort model is geworden: de manier waarop we slapen, eten, praten, staan. Als ik alleen ben, het maakt niet uit in wat voor situatie, kan ik altijd terugvallen op deze externe voorbeelden.

From a “Talk on Integral Upbringing” 7/8/12

Filed under: Educatie, Integrale Opvoeding, Maatschappij - Geen reacties→

In het Nieuws (van The Christian Science Monitor): “Zolang er kunstvormen zijn, vragen mensen zich af wat voor effect een gewelddadige inhoud heeft op het gedrag. Plato wilde jongeren weghouden van heftige toneelstukken, hij was van mening dat zulke stukken schadelijk waren voor een goede karakterontwikkeling. Zijn leerling Aristoteles was het daar niet mee eens, hij bracht er tegenin dat drama een louterend effect heeft en juist afleidt van woede en agressie. …

“Conclusie: mediageweld vormt een bedreiging voor de volksgezondheid voor zover het leidt tot een toename van real-world geweld en agressie. Elke categorie gewelddadige beelden heeft invloed: fictieve TV en film, TV-nieuws, video spellen.

“Ook lijken recente, neurowetenschappelijke experimenten aan te tonen, dat langdurige blootstelling aan gewelddadige en agressieve beelden de weerstand tegen actueel geweld en agressie verminderen. Al zijn de uitslagen van dergelijke onderzoeken voorlopig, het bewijsmateriaal lijkt duidelijk Plato in het gelijk te stellen en niet Aristoteles.”

Mijn commentaar: Alleen de omgeving (de invloed van allerlei mensen en de media) voedt iemand op, vormt hem door het belang dat er aan waarden wordt toegekend en de mate van de beperkingen die gesteld worden. Daarom kunnen mensen, als zij zich eenmaal in een bepaalde omgeving bevinden, de invloed van zo’n omgeving niet langer weerstaan en worden zij identiek aan die omgeving.

Filed under: Kinderen, Maatschappij, Nieuws - Geen reacties→

Vraag: Er zijn verschillende soorten familierelaties. In Rusland, bijvoorbeeld, komen families samen in groepen en brengen ze met elkaar veel tijd door op basis van gemeenschappelijke interesses en wederzijdse steun. Maar in het Westen zegt men, “mijn home is mijn kasteel”, wat kenmerkend is voor afzondering. Hoe zal dit met integrale families gaan, hoe gaat dat eruit zien?

Antwoord: Ik denk dat de meeste tijd niet binnen de familiekring zal worden doorgebracht, maar in een omgeving met een meer levendige communicatie tussen mensen, omdat ze daarin plotseling een grote bron van energie zullen ontdekken: het zal mensen enthousiast en blij maken, de communicatie zal steeds beter worden en mensen het gevoel geven dat ze worden vervuld in deze wereld.

Daarom zullen integrale families op een heel serieuze manier integrale contacten met elkaar aangaan. Bovendien zullen ze virtueel naar dezelfde soort mensen op zoek gaan.

From a “Talk on Integral Upbringing” 8/7/12

Filed under: Educatie, Integrale Opvoeding, Maatschappij - Geen reacties→

Vraag: Als iemand een negatieve situatie in het leven tegenkomt begint hij zich meestal een en ander af te vragen, zoals: “Wat gebeurt er? Waarom is mij dit overkomen?” Het gevolg daarvan is dat het ofwel religieuze mechanismen ‘triggert’ die hierbij passen of dat iemand gaat nadenken over evenwichtigheid en rechtvaardigheid.

Antwoord: De benadering hiervoor is heel eenvoudig. Als ik namelijk begrijp dat er één Kracht is die ons bestuurt en dat wij volgens Zijn plan handelen, hetzij vrijwillig of gedwongen en dat wij dit plan nu eenmaal moeten uitvoeren, zoals wij dat gedurende onze hele evolutie gedaan hebben. Dit betekent dat alles wat er met mij gebeurt volgens dit plan plaatsvindt. Dus de positieve en de negatieve gebeurtenissen gebeuren alleen, om mij en de mensen om me heen, te helpen om verder te komen.

Na veel gesprekken over deze situaties, waarbij ik onder de indruk ben van anderen en van hoe zij hun leven zien en begrijpen, begin ik te begrijpen dat de meest negatieve verschijnselen tot de beste resultaten leiden, als ik ze gebruik om mij met anderen te verbinden en boven mezelf uit te stijgen.

Juist deze gebeurtenissen brengen me verder in dit leven, doordat ze me helpen om mijn gevoelens en mijn denken naar eenheid te brengen. Wat er gebeurt is dus eigenlijk het beste voor mij en het meest wenselijke. Ik moet hier dankbaarder voor zijn dan voor positieve gevoelens die me een ontspannen gevoel geven en mij niet brengen naar het verlangen om vooruit te komen. Want als mijn verlangen vervuld wordt, heb ik geen reden om ergens mijn best voor doen.

From a “Talk on Integral Upbringing” 5/30/12

Filed under: Educatie, Integrale Opvoeding, Maatschappij - Geen reacties→

We moeten organisaties die onze partners in de rondetafelgesprekken zijn, ervan overtuigen dat hun acties niet voldoende zijn en dat ze aangevuld moeten worden met integrale educatie en opvoeding.

Door hen dan geleidelijk aan integrale educatie en opvoeding te geven, zullen we samen een verenigd front gaan vormen voor de correctie van naties en mensen, zodat men elkaar gaat helpen, omdat onze acties zullen worden ondernomen vanuit de juiste intentie, in overeenstemming met de natuur, door gezamenlijk overleg. Dit zal naar ons menselijk handelen een hogere Kracht aantrekken, het Licht, de Schepper.

Daarom moeten wij met hen samenwerken en hen geleidelijk aan tot het inzicht brengen, dat zonder educatie – in de eerste plaats van ons, en dan van de natie – geen enkele actie tot een goed resultaat zal leiden. Het is dus onze eerste taak om geleidelijk aan in nauw contact te komen met deze organisaties, zodat ze doordrongen worden van de gedachte dat de mens gecorrigeerd moet worden en dat we geen resultaat bereiken door alleen maar acties uit te voeren.

Filed under: Educatie, Integrale Opvoeding, Maatschappij - Geen reacties→

Opinie (John Mauldin, President van de Millennium Wave Securities): “Het is de realiteit, dat er een enorme onbalans in de handel binnen Europa is. De zuidelijke landen willen dat de Duitsers dit financieren. De Duitsers willen een fiscale Unie met controle op de begrotingen. Ik weet niet hoe het gaat uitpakken, zij ook niet, maar het loopt naar het einde.

“We zien werkelijk het einde van het spel. We komen aan het einde van het vermogen van de overheid om geld te lenen om lopende uitgaven te financieren die boven de groei van de economie uitstijgen.

“Ik vind het grote onzin, omdat de betrokken overheid het kapitaal verkeerd besteedt. Overheden zullen moeten rondkomen van de middelen die ze hebben. Niet alleen in Europese landen, niet alleen in Groot-Brittannië, niet alleen in Japan, dat zijn eigen problemen heeft, waar we volgend jaar de gevolgen van zullen ondervinden, niet alleen in Frankrijk, dat binnen twee jaar de koploper zal zijn, maar ook in de VS ….

“Er is opnieuw onderhandeld over schuld, het staat zwart op wit, men is in gebreke gebleven, er hebben herstructureringen plaats gevonden. We spreken over allerlei pogingen die opnieuw gedaan zijn, maar het gaat steeds over dezelfde mislukking onder een andere naam. We kunnen het vergelijken met iemand die meer schuld heeft dan hij kan betalen en dan moet je iets herstructureren of een faillissement aanvragen.

“In deze situatie bevinden de westerse regeringen zich. Ze hebben geen mogelijkheden meer om geld te lenen en zo hun huidige consumptie te financieren. Het is een goede zaak dat hier een einde aan komt. Ik zie dit niet als negatief, op de lange duur. Het is nog steeds een hobbelige rit voor de markt. Het zal zeker een interessante rit worden voor zakenmensen die hier, zoals gewoonlijk, in groten getale mee te maken hebben. ”

Mijn Commentaar: De oplossing lijkt eenvoudig en voldoende bewezen, maar zo is het niet, we hebben te maken met de herstructurering van de samenleving. De natuur zal ons uitdagen, tot we het faillissement van onze egoïstische houding naar de wereld erkennen en de noodzaak tot veranderen inzien. We moeten niet betalen door te snijden in budgetten, maar door onszelf te veranderen.

Filed under: Crisis, Economie, Egoïsme, Maatschappij, Nieuws, Wereld - Geen reacties→

Vraag: Waar komt onze verbinding eigenlijk op neer?

Antwoord: Onze verbinding is gebaseerd op het feit dat we allemaal deel uitmaken van een samenleving en dat we een betere, rechtvaardiger, vriendelijker en menslievender samenleving willen, die zorgvuldig luistert naar ieder individu.

Ik wil dat iedereen zich goed voelt! Van niemand mogen zijn bezittingen worden afgenomen en we moeten geen geld van de rijken afpakken. Niemand kan de zwakkere lagen van de samenleving verwaarlozen: de armen, de ouderen, vrouwen. Men mag niet profiteren ten koste van een ander.

Dit is alleen mogelijk als we eerst een rechtvaardige samenleving vormen op basis van gelijkwaardigheid. Vanuit dit perspectief zullen we iedereen behandelen zoals in een familie, waar kinderen zijn, ouderen en ouders met veel verantwoordelijkheden, verplichtingen en problemen. Als we echter allemaal rond de tafel gaan zitten, begrijpen we wat het kind nodig heeft, welke medicijnen grootvader nodig heeft en wat er voor de huishoudelijke uitgaven nodig is. Dan kijken we naar wat er nog over is en we verdelen de rest onder elkaar en leven daarvan.

Als we vanuit zo’n liefdevolle houding naar iedereen, alle problemen in de maatschappij zouden bekijken en oplossen, zou niemand klagen over hoe we de problemen aangepakt hebben. Iedereen zou zien dat het allemaal eerlijk is gegaan, want een baby heeft bepaalde dingen nodig en een oudere weer andere dingen. Dit betekent dat we eerst verbinding moeten bereiken, zoals in een goed gezin.

Dan zullen onze geldmiddelen voldoende zijn, zelfs als we over niet veel beschikken en niemand zal hoeven lijden of het gevoel hebben achtergesteld te zijn, dat is namelijk de belangrijkste klacht die mensen gewoonlijk uiten, als ze het gevoel hebben, dat ze niet hebben wat anderen hebben en wat nog erger is: ten koste van hen.

Filed under: Crisis, Dagelijkse Kabbalah Lessen, Educatie, Integrale Opvoeding, Maatschappij, Wederzijds Garant staan - Geen reacties→

Vraag: In de fysieke wereld krijgt iemand die zijn best doet in zijn werk een beloning, bijvoorbeeld in de vorm van geld.

Antwoord: Geld is een vervulling. Op die manier laat een mens zien hoe belangrijk hij is, hoeveel macht en invloed hij heeft. Geld op zich heeft smaak noch geur, maar deze beelden en beschrijvingen in ons verlangen, lokken ons naar geld, omdat we denken dat het iets is dat gelijkwaardig is aan alle vervullingen. In een gelijke, integrale samenleving, bestaat het equivalent van vervulling uit opgetogenheid en intense gevoelens.

Vraag: Hoe moet de maatschappij ons dit gevoel geven? Gaat dat automatisch gebeuren?

Antwoord: Natuurlijk, de maatschappij is al op dit ‘ronde’ niveau, net zoals de hele natuur zich nu op een actieve wijze openbaart. Alles was altijd al rond, maar we hebben ernaar gekeken via ons lineaire ego. Nu het ego rond wordt, worden we steeds meer gelijk aan de natuur die ons omringt en uiteindelijk zullen we een oneindige bron van energie en vervulling ontdekken.

From a “Talk on Integral Upbringing” 5/23/12

Filed under: Educatie, Integrale Opvoeding, Maatschappij - Geen reacties→

Vraag: Er zijn allerlei verenigingen en openbare instellingen: de politie, het leger, leraren, etc. Er is echter ook een daarvan afwijkende instelling die niet wordt erkend, maar wel bestaat: de criminele wereld, die leeft volgens zijn eigen wetten.

Betekent het integrale systeem dat u voorstelt de opbouw van een nieuwe instelling?

Antwoord: Nee, we stellen een integrale methodiek voor en nemen al deze instellingen als noodzakelijke elementen hierin op. Laat al deze instellingen, inclusief de criminele wereld, bestaan, als ze nodig zijn voor de maatschappij, daardoor zal de maatschappij zich zuiveren, beschermd worden, of omgekeerd: veranderen. Er is plaats voor alles in de maatschappij, wat het ook is. Er zijn agenten en dieven. Het één kan niet zonder het ander.

Het onderwijs in integrale educatie heeft trouwens met succes plaatsgevonden in gevangenissen in de Verenigde Staten. Gevangenis autoriteiten zijn er heel blij mee, ze accepteren al ons materiaal en schrijven dankbare brieven. Stel je voor dat je een bedankbrief ontvangt van de directeur van een gevangenis van 5000 gevangenen!

Het gevangenispersoneel ziet gevangen geleidelijk veranderen in mensen, ze worden niet meer als beesten gezien. Juist in gevangenissen worden mensen grof behandeld. Binnen een paar weken kunnen de omstandigheden daar elk normaal mens net zo laten worden als de anderen, want iedereen wordt door de omgeving beïnvloed. Hier vindt nu juist een wonder plaats: de situatie wordt plotseling stabiel, ongedwongen, gemakkelijk. Geweld en allerlei andere problemen verdwijnen.

Daarom willen wij alle sectoren van de maatschappij erbij betrekken. Het maakt voor ons geen verschil of je een dief bent of een politieagent. Het enige wat voor ons van belang is, is dat je een cursus integrale educatie volgt en op een andere manier functioneert binnen jouw ‘instelling’, jouw gemeenschap. Zo zullen alle structuren, van de legitieme tot de criminele, gaan veranderen.

Wij vertellen hen niet hoe zij veranderingen moeten aanbrengen binnen structuren. De hele omgeving zal veranderen doordat mensen innerlijk veranderen. Net zoals het menselijk egoïsme allerlei instellingen creëerde, van legaal tot crimineel, zal integrale educatie alles veranderen.

From a “Talk on Integral Upbringing” 5/20/12

Filed under: Educatie, Integrale Opvoeding, Maatschappij - 1 reactie →

Vraag: Er zijn professionele organisaties die mensen in dienst nemen met een zeer unieke manier van denken. Deze mensen houden zich bezig met computertechnologie of het zijn kunstenaars, etc. Zouden we speciale cursussen van integrale educatie moeten opzetten, met name voor deze mensen?

Antwoord: Ik denk dat dit noodzakelijk is, want kunstenaars zijn heel creatief. Musici, dirigenten, regisseurs, schilders, dansers, enz. hebben allemaal een unieke kijk op de wereld, op zichzelf en op hun plaats in de wereld. Het is natuurlijk veel moeilijker om met hen te werken dan met andere mensen, net zoals het moeilijk is om te werken met ondernemers en managers die ook een heel unieke kijk op de wereld hebben, ze zien de wereld door een heel nauw, speciaal prisma.

Ik denk dat we groepen moeten vormen op basis van de eigenschappen van mensen en hun unieke kijk op de wereld.

From a “Talk on Integral Upbringing” 5/22/12

Filed under: Educatie, Integrale Opvoeding - Geen reacties→