Category Archives: Educatie

Twee manieren van besluitvorming

Vraag: Als een maatschappij of een kleine groep mensen, een oplossing wil vinden, gaat het nooit fout als ze zich voor een hoger doel met elkaar verbinden. Is een gemeenschappelijke oplossing dan beter dan de individuele besluiten van ieder afzonderlijk?

Antwoord: Natuurlijk. Maar haal twee wegen niet door elkaar: tot een gemeenschappelijk besluit komen met veel ego’s bij elkaar of tot een gemeenschappelijk besluit komen door boven jezelf uit te stijgen, in geloof boven de rede. 

Het is karakteristiek voor de wijsheid van de massa om in bepaalde omstandigheden uit alle meningen iets gemeenschappelijks te halen wat dichter bij de waarheid lijkt te komen.

Maar om een groot aantal mensen met elkaar te verbinden, moet eenieder zijn egoïsme opzijzetten ten behoeve van een hoger doel.

Blog in het Engels: https://laitman.com/2020/11/two-ways-to-make-decisions/

From KabTV’s “Communication Skills” 9/25/20

Filed under: Education | Add Comment / Ask Question →

Verschillen in leeftijd en sekse

Vraag: In de eerste gedeelten van de cursussen integrale educatie studeren mannen en vrouwen samen. Uit een aantal onderzoeken blijkt dat veel besluiten veel beter en sneller genomen worden als er vrouwen in het productieteam zitten. Als we ons in onze spirituele ontwikkeling verdiepen, moet er op een gegeven moment een verdeling in de groep plaatsvinden. Waarom?

Antwoord: Er moet een verdeling komen tussen mannen en vrouwen omdat we in Kabbalah met heel diepe innerlijke eigenschappen van de mens werken, dan zijn gemengde groepen een groot probleem. In het begin kunnen mannen en vrouwen enige maanden samenwerken, niet meer dan een half jaar, en dan moet er snel een verdeling plaatsvinden.

Vraag: Moeten ze op basis van leeftijd verdeeld worden?

Antwoord: Leeftijd doet er niet toe. Ik geloof dat het zelfs beter is om ze op dat gebied te mengen, zo is het in ons dagelijks leven ook, ouderen helpen jongeren en jongeren helpen ouderen. Dit heeft niets met tegenstellingen te maken.

De natuur maakt geen strikte verdeling tussen leeftijden. Integendeel, generaties helpen en ondersteunen elkaar. Maar een training met mannen en vrouwen samen kan heel nadelig zijn, het zal mensen op het gebied van de intentie van geven en liefde op hormoon-niveau brengen. 

Blog in het Engels: https://laitman.com/2020/11/age-and-gender-differences/

From KabTV’s “Communication Skills” 8/21/20

Filed under: Education, Kabbalah Study, Man and Woman | Add Comment / Ask Question →

Korte Kabbalah Tips – 24-7-2020 – Educatie

Vraag: Als ik aan een tekst werk, voel ik dat ik wat praktisch werk moet doen om de informatie op de beste manier tot me te nemen: het belangrijkste onderwerp onderzoeken, samenvatten, het artikel vereenvoudigen en dan proberen om het in mijn eigen woorden uit te leggen. Moet ik al dit werk alleen doen of samen met de vrienden?

Antwoord: Het is beter om samen te werken, maar alleen als je vrienden dit werk aankunnen.

Vraag: U geeft vanuit de Kabbalistische bronnen les aan uw studenten, maar bij de cursussen integrale educatie (IE) bestuderen we deze bronnen niet. Van waaruit moeten we ons dan verbinden?

Antwoord: Je verbindt je niet rondom de bronnen, maar rondom een bepaald idee, rondom de Hoge Kracht die zich nu tot jullie wendt en jullie verbindt. Dit is de enige manier.

Vraag: Is er een verbinding tussen de ontwikkeling van verlangens en cognitieve ontwikkeling?

Antwoord: Daartussen is geen enkele verbinding. Je hoeft niet heel intelligent te zijn om wijs te zijn.

Vraag: Wanneer ben je een wijs mens?

Antwoord: Een wijs mens is iemand die een grote hoeveelheid informatie heeft verkregen over de verbindingen tussen alle verschijnselen in de wereld.

Vraag: Hoe kunnen we een collectief intellect ontwikkelen? Is het mogelijk om collectieve emoties te ontwikkelen, of is het een natuurlijk fenomeen?

Antwoord: Nee, dat is niet iets natuurlijks. Dit vereist veel en hard werk. Het is uitsluitend afhankelijk van het openen van de harten om zo tot één verlangen te komen waarin alles duidelijk gaat worden.

Vraag: Zullen er in de toekomst beroepen op sociaal gebied komen die tijdens de studie geen kennis vereisen?

Antwoord: Naar mijn mening leven we al in die toekomst. Het enige wat we moeten doen, is onze correctie voltooien.

Vraag: Hoe minder een mens weet, hoe meer vertrouwen hij heeft in wat hij weet en dan voelt hij niet dat wat hij weet beperkt is. Hoe komt dat?

Antwoord: Als iemand niet veel weet, is er niets om over in de war te raken.

Vraag: In deze tijd wordt educatie in drie gebieden verdeeld: kennis, vaardigheden en waarden. Wat heeft een mens nodig om in de nieuwe wereld te overleven en zich te ontwikkelen?

Antwoord: Ik beveel geen van deze gebieden aan. Om in de huidige wereld te kunnen overleven, heeft een mens de juiste omgeving nodig, dat is alles.

Vraag: Begrip is een zintuiglijk proces. Het bestaat uit denken en voelen. De Wijzen hebben geschreven: “Het hart begrijpt.” Wat betekent dat?

Antwoord: Het hart begrijpt in de mate waarin het kan voelen, het intellect volgt de gevoelens.

Vraag: Moet de studie gebaseerd zijn op het versnellen van het proces van de erkenning van het kwaad van ons ego en de snelle verandering daardoor?                             

Antwoord: Ja, maar dat bereik je niet op een kunstmatige manier. Dat gebeurt vanzelf.

Vraag: Waar wordt informatie opgeslagen, in ons denken, in onze verlangens of in onze intenties?

Antwoord: Nergens. Informatie wordt om ons heen opgeslagen, in de lucht. Dit is het veld waarin wij leven. Wij moeten ons ermee verbinden en de informatie daarvandaan halen.

Blog in het Engels: https://laitman.com/2020/11/blitz-of-kabbalah-tips-72420-part-1/

From KabTV’s “Management Skills” 6/24/20

Filed under: Education, Kabbalah Study | Add Comment / Ask Question →

Zal de natuur ons gaan helpen?

Als we niet aan de correctie van onze gedachten werken, zullen de virussen schadelijker en destructiever worden, want de ontwikkeling gaat door. Dat kunnen we niet stoppen.

Het doel van het programma van de natuur is om ons naar correctie te leiden, als wij er niet naar streven om dit vrijwillig te doen, via de weg naar het Licht, moeten we wel vooruit geduwd worden door middel van lijden. Kabbalisten waarschuwen ons ervoor dat er, als we onszelf niet corrigeren, mogelijkerwijs tenslotte een nucleaire wereldoorlog zal komen.

Maar daar zal het niet mee ophouden. Dan zullen er nog een paar duizend jaar volgen, de mensheid zal al deze nucleaire explosies overleven en zich weer opnieuw ontwikkelen: rondom het vuur zitten en op mammoeten jagen.

Laten we hopen dat de natuur zal voorkomen dat wij onszelf zo gemakkelijk ter dood brengen met nucleaire bommen. Ik denk dat de mensheid in staat is om zichzelf een halt toe te roepen en over correctie na te denken. Iedereen kan nu al zien dat er geen uitweg is, en het enige wat we kunnen doen is onze handen omhoog heffen. Als we om hulp vragen, betekent dit, dat we bereid zijn om hulp krijgen boven ons egoïstische denken uit en dat we met deze hulp, als het enige medicijn, gaan werken.

We zullen ons allemaal in groepjes van tien moeten verdelen en ze gaan leren hoe we vriendelijk met elkaar kunnen omgaan. De hele wereld heeft integrale educatie nodig, op alle niveaus, te beginnen bij de kleuters. Dan zullen we zien hoe de natuur ons meteen gaat helpen. Natuurlijk zullen dan alle ziekten verdwijnen, want mensen zullen zo close met elkaar worden, dat ze door hun verbinding met elkaar een ander niveau van bestaan gaan ontdekken, de toekomstige wereld.

De toekomstige wereld is gebouwd op geven aan elkaar, daarin onthullen we de Schepper die ons bestuurt. In plaats van te leven in een gebied van haat, zullen we leven in een gebied van liefde. Deze liefde is de Schepper tussen ons, het is niet de liefde zoals wij die nu begrijpen. De mensheid zal naar andere niveaus van bestaan groeien.

Dit is de oplossing voor alle problemen, zowel voor het coronavirus als voor de economische crisis. Alles zal zich normaliseren en alles zal goed worden.

Wij moeten beginnen bij de correctie van onszelf naar anderen toe, zodat wij niemand ook maar enig kwaad toewensen. Dit is niet gemakkelijk, want als wij onze natuur ontdekken, zien we dat we er onbewust op uit zijn om een manier te vinden om anderen kwaad te doen. We lijken op insecten die rondkruipen en alleen maar op zoek zijn naar een manier om elkaar te bijten, te schoppen of zelfs op te eten.

Vriendelijke gedachten kunnen alle virussen neutraliseren en tyfoons tot bedaren brengen, want aan de basis van een krachtenveld ligt de gedachte. Er staat geschreven: “Alles wordt in de gedachte opgelost.” De gedachte daalt meteen neer naar de lagere niveaus, totdat er virussen ontstaan die dragers van informatie zijn.

Met onze gedachten kunnen wij het hele universum beïnvloeden, alle werelden. Als onze gedachten zich met elkaar verbinden, bereiken zij de Hoge Kracht en voelen wij dat hierdoor de hele natuur, tot in het oneindige, tot onze beschikking staat, zonder grenzen. Dit moeten wij bereiken, wij kunnen ons niet verbergen voor het doel van de schepping.

Blog in het Engels: https://laitman.com/2020/10/will-nature-begin-to-help-us/

From KabTV’s “Writers Meeting” 10/15/20

Related Material:

Nature Speaks To Us Through The Coronavirus

The Vaccine Is Already There In Every Heart

The Relation Of Nature To Humanity

Filed under: Health, Perception | Add Comment / Ask Question →

Er zouden geen scholen moeten zijn

“Uit één raam kijken er twee. De een ziet de regen en modder.

De ander groene bladeren, voorjaar, de lucht is blauw.

Uit één raam kijken er twee.” (Omar Khayyám)

Vraag: Waarom zien we tegenwoordig meestal maar één ding?

Antwoord: Zo zijn we opgevoed, de fout ligt niet bij ons. We zijn zo opgevoed in kleuterklassen, op scholen, universiteiten en door onze houding naar mensen. De massamedia nivelleren iedereen zodanig dat er absoluut geen eigenheid meer overblijft in de mensheid.

We moeten vanuit ons persoonlijke gezichtspunt naar de wereld kijken. Dat is niet gemakkelijk. We moeten onszelf ontdekken en niet met de flow meegaan, niet geïnteresseerd zijn in waar anderen in geïnteresseerd zijn. Hier en daar zien we kinderen die op de een of andere manier zichzelf op deze wijze ontdekken. We moeten ze daar een beetje bij helpen, om ze op te voeden als speciale mensen die hun eigen kijk op de wereld hebben. Gewoonlijk lijken ze niet op anderen, misschien komen ze zelfs wat vreemd over.

Vraag: Bedoelt u kinderen die een of ander talent hebben? 

Antwoord: Nee, misschien hebben ze wel geen enkel talent. Ze hebben hun eigen kijk op de wereld. Misschien lijken ze soms wel minder ontwikkeld dan anderen. Het doet er niet toe.

Vraag: Moeten we op een speciale manier met hen omgaan?

Antwoord: Ja. Ieder mens moet de mogelijkheid krijgen om zich volgens zijn of haar eigenschappen te ontwikkelen.

Opmerking: We moeten het dan wel herkennen, dat is niet eenvoudig.

Mijn commentaar: Nee, we hoeven dit niet te herkennen. In onze maatschappij moet alles volgens een bepaald patroon geregeld zijn. Laat eenieder zich ontwikkelen zoals hij wil. Het belangrijkste is dat we niet pushen. Dat zij niet naar school komen en dan in de rij moeten staan, gaan zitten, later weer opstaan, weggaan – beoordelingen, slogans.

Opmerking: Dan is school een groot probleem.

Mijn commentaar: School is geen groot probleem. Er behoren helemaal geen scholen te zijn, daarmee is alles gezegd!! Scholen vernietigen de persoonlijkheid.

Er is sprake van een echte school als een mens de mogelijkheid krijgt om zich te ontwikkelen op een manier die bij hem past. Dit is een heel serieuze, langdurige, zachte benadering voor iedereen. Het is niet nodig om alle werken van de klassieken uit het hoofd te leren en tientallen soorten boeken te lezen. We moeten alles op een uiterst unieke manier aanpakken.

Ik zou meer tijd willen reserveren – zoals het in de Torah geschreven staat – voor kunst: dansen, schilderen en muziek. Omdat daardoor de innerlijke wereld van een mens beter ontwikkeld wordt, hij voelt waartoe hij zich aangetrokken voelt en hoe hij zichzelf kan uiten.

Daarbij natuurlijk nog wat wiskunde, wat natuurkunde en astronomie is een must. De meeste tijd moet echter aan kunst besteed worden, niet de formele vorm, maar meer in de vorm van tekenen, schetsen, alles wat het kind maar wil. Hiermee beginnen en zo verder gaan. Laat het kind zichzelf op deze manier ontwikkelen.

Vraag: Wat zal het resultaat zijn voor het kind als we op deze manier leven?

Antwoord: Het kind zal zich ontwikkelen.

Vraag: Dus ik moet me niet afvragen wat het resultaat zal zijn voor het kind? Is dit een verkeerde benadering?

Antwoord: Inderdaad, we hebben het recht niet om mensen als een product te zien.

Vraag: Waarom hebben we ze dan allemaal zo afgeleverd? Het hele systeem gaat hierover. U en ik zijn hier ook allemaal doorheen gegaan! Betekent dit dat we eigenlijk iets vernietigd hebben in een mens?

Antwoord: We hebben gewoonweg het “eigene” in de kiem gesmoord, dat is het.

Dit wilde men, hoe dan ook, bereiken. Wat voor nut zouden wij hebben voor degenen die deze wereld besturen? Wij moeten de uitvoerders zijn, dat is het. Dit betekent dat wij moeten uitvoeren wat zij willen. Het resultaat is dat wat zij willen nu in het niets verdwijnt, en dat geldt ook voor ons. Nu begint de vorming van de ware mensheid!

Vraag: Het “ik” zal zich bevrijden uit het strakke keurslijf. Zal dat lukken?

Antwoord: Er is geen ontkomen aan, dit is de wet van de natuur.

Vraag: Word ik dan werkelijk mezelf?

Antwoord: Ja. Dat geldt voor iedereen.

Vraag: Wat is dat “mijzelf”?

Antwoord: Dat is mijn persoonlijke aandeel in de gemeenschappelijke samenleving. Iedereen zal daarin zijn eigen plekje innemen. Het zal individueel zijn, persoonlijk, alleen bij mij horend, het enige wat zuiver is. Ik ga er dan over nadenken hoe ik, met mijn eigenheid, dit hele plaatje, de hele mensheid, kan aanvullen.

Blog in het Engels: https://laitman.com/2020/10/there-should-be-no-schools/

From KabTV’s “News with Dr. Michael Laitman” 8/17/20

Filed under: Children, Education, News | Add Comment / Ask Question →

“Wat beangstigt je het meest in het leven?” (Quora)

Michael Laitman op Quora: Wat beangstigt je het meest in het leven?”

Denk er eens over na hoe het zou zijn als je volledig verbonden zou zijn met andere mensen, als tandwielen die met iedereen samen in een complete coördinatie ronddraaien.

Stel je eens voor dat je gedachten, je wensen, wat je doet en besluit helemaal afhankelijk zouden zijn van de maatschappij om je heen en de omstandigheden.

Dat zou een onverdraaglijk gevoel zijn, erger dan een gevangenis – totale slavernij.

Je zou je voelen als een vogel die in een kooi opgesloten zit en uit alle macht op zoek is naar een mogelijkheid om zich te bevrijden.

Je zou liever doodgaan dan zo’n onontkoombare druk te voelen.

Maar, of we het nu leuk vinden of niet, de mensheid is in die richting op weg.

Het coronavirus heeft al duidelijk gemaakt hoe wij een heel nieuw tijdperk van wereldwijde afhankelijkheid en verbinding zijn binnengetreden, en het enige wat wij kunnen verwachten is dat onze verbondenheid alleen maar sterker wordt.

Wat is dan de sleutel om onze toenemende verbinding niet te voelen als een gevangeniscel waarin wij ons steeds meer opgesloten voelen, maar als een verbazingwekkend fenomeen dat allerlei nieuwe mogelijkheden voor ons opent?

Die sleutel is een nieuw soort onderwijs.

Tot op heden heeft ons onderwijs ons vooral opgeleid om de arbeidsmarkt op te gaan, die al begint te wankelen onder de druk van de huidige realiteit waarin men steeds meer onderling afhankelijk en met elkaar verbonden is. Bovendien, als we voornamelijk leren hoe wij voor onszelf banen kunnen invullen en carrière maken, en niet leren hoe we met succes met elkaar kunnen omgaan in een realiteit waarin we steeds nauwer met elkaar verweven zijn, maken we talloze negatieve gevolgen mee – van toenemende depressie, stress, angst en eenzaamheid op persoonlijke schaal, tot meer sociale verdeeldheid en polarisatie in de samenleving in het algemeen.

Aan de basis hiervan geldt: hoe meer wij ons ontwikkelen, hoe meer wij ons met elkaar moeten verbinden. Onze verbindingen zijn echter oppervlakkig: we verbinden ons meer op technologisch en economisch gebied en ten gevolge van allerlei verschijnselen zoals het coronavirus dat ons nu wereldwijd in dezelfde omstandigheden plaatst. De paradox is dat hoe meer wij ons op deze manier met elkaar verbinden, hoe meer we afgescheiden raken in onze houding naar elkaar.

Daarom hebben we nu een nieuw soort onderwijs nodig dat ons innerlijke, psychologische aanpassingsvermogen begeleidt, zodat we met onze toenemende externe verbindingen om kunnen gaan, dit betekent dat wij leren hoe wij met elkaar om kunnen gaan om onze toenemende verbindingen op een positieve manier te realiseren.

Het probleem is dat onze egoïstische natuur – het verlangen om ten koste van anderen te genieten – strijdig is met onze toenemende verbondenheid die van ons vraagt dat wij rekening houden met elkaar, concessies doen, gevend zijn en ons verantwoordelijk voelen voor elkaar.

Wat mij dan beangstigt is de vraag hoe de mensheid zich verder met elkaar zal verbinden. Wordt de mensheid platgewalst onder een evolutionaire stoomwals waardoor mensen, zonder bewust mee te werken, platgewalst worden en zo de verdere ontwikkeling zullen ervaren als pijn en lijden, of zal de mensheid zich gaan organiseren door te gaan leren over de eigen aard en de aard van de omringende, integrale samenleving en dan in beweging komen om de huidige houding die verdeeldheid brengt en egoïstisch is, af te gaan stemmen op de volmaakte, altruïstische verbondenheid van de omringende werkelijkheid?

De vrees die ik heb gaat echter samen met hoop en een oneindige drijfkracht om de methode van verbinding – die duizenden jaren geleden door Kabbalisten is geopend om juist in onze tijd toegepast te worden – door te geven. Ik onderwijs deze methode in dagelijkse lessen aan mijn studenten, net zoals mijn leraar dat deed aan zijn studenten, en ik neem ook dagelijks deel aan veel verschillende programma’s op tv en internet, ze worden in verschillende talen door miljoenen mensen over de hele wereld bekeken, mensen die geen belangstelling hebben voor Kabbalah, maar die de principes van deze methode kunnen gebruiken om beter te leren begrijpen hoe de natuur werkt en hoe zij ons naar een behoefte aan verbinding leidt. Alleen al het binnendruppelen van dit basisbegrip van de methode van verbinding, dient om de weg te wijzen naar positieve verbinding. Zoals we zien is dit echter niet voldoende om de mensheid de weg van lijden en een crisis te besparen.

Als we ons werkelijk onnodig lijden willen besparen tijdens onze verdere ontwikkeling, is het noodzakelijk om de methode van verbinding te integreren in onze onderwijssystemen en media-invloeden, zodat we – in dezelfde mate waarin we leren hoe we vacatures kunnen invullen en allerlei media tegenkomen die ons meestal beïnvloeden met verdeeldheid zaaiende berichten – leren hoe we ons positief kunnen verbinden en gelukkige, zelfbewuste mensen kunnen worden die zich veilig voelen, en we ook een plek innemen in media die ons met positieve voorbeelden beïnvloeden. Dat we mensen worden die hun egoïstische basisdriften overwinnen door aan elkaar liefde en zorgzaamheid te tonen.

 

Voor iedereen die zich meer wil verdiepen in dit onderwerp, is bovenstaande video bestemd, een documentaire (Engelse ondertiteling kan ingesteld worden) die één van mijn studenten heeft gemaakt over dit overgangsmoment in de geschiedenis, en de uiterst belangrijke noodzaak om ons positief met elkaar te verbinden.

Image by World Vectors by Vecteezy

Blog in het Engels: https://laitman.com/2020/10/what-scares-you-most-in-life-quora/

Het volgende blog verschijnt zondag a.s.

Filed under: Quora | Add Comment / Ask Question →

Word een nuttig element van de maatschappij

Vraag: Mensen aantrekken voor werk kan volgens drie methoden verdeeld worden. De eerste is gedwongen werk (als slaaf of lijfeigene). De tweede methode is gedwongen werk om je van je levensonderhoud te voorzien omdat het economisch bezien noodzakelijk is. De derde methode is vrijwilligerswerk, als iemand misschien geen middelen nodig heeft voor zijn bestaan.

Volgens een wet die door de VN aangenomen is, kan een mens gedwongen worden tot werk. Er zijn landen waarin mensen zelfs berecht zijn voor parasitisme, het teren op andermans zak. Vindt u dit juist? Moet de staat iemand verplichten om te werken als hij niet werkt?

Antwoord: Het hangt van de situatie en de tijd af. Maar in principe is een mens verplicht om te werken, anders valt hij in handen van de maatschappij en moet de maatschappij voor hem zorgen.

Een parasiet wordt niet van de hand gedaan om in een bos dood te gaan, door wilde dieren opgegeten te worden. Hij moet in de maatschappij leven en dat betekent dat deze voor hem zorgt. Als er veel mensen zijn die als parasieten leven, moeten we daartegen optreden. We willen tenslotte niet dat er iemand is die over ons heerst. Waarom zouden deze mensen genieten van de vruchten van ons werk?

Vraag: Betekent dit dat u ervoor bent dat parasitisme door de wet gestraft wordt?

Antwoord: Ik ben ervoor dat iedereen die deel uitmaakt van de maatschappij door een permanent systeem van educatie en opvoeding gaat, en dat dit doorgaat tot aan het einde van zijn leven. En gebaseerd op de resultaten van de educatie die hij krijgt, zal hij zelf voelen dat hij een nuttig element van de maatschappij wil zijn.

Vraag: De VN Verklaring van de Rechten van de Mens stelt dat iedereen het recht heeft om te werken en een werkplek uit te kiezen. Wie moet de baan uitkiezen, de persoon zelf of de maatschappij?

Antwoord: De maatschappij moet een mens zo opvoeden dat hij kan zien waar hij het nuttigst kan zijn voor de maatschappij. Bovendien moet hij onder de autoriteit van de maatschappij staan en in overeenstemming daarmee handelen. Dit betekent dat de maatschappij op de eerste plaats komt en de mens op de tweede plaats.

Blog in het Engels: https://laitman.com/2020/09/become-a-useful-element-of-society/

Het volgende blog verschijnt zondag a.s.

From KabTV’s “The Post-Coronavirus Era” 6/4/20

Filed under: Crisis, Globalization | Add Comment / Ask Question →

Waar kan ik de juiste oplossing vinden?

Vraag: Ons hele leven bestaat uit het nemen van besluiten, over onszelf, het gezin, werk en taken in de wereld.

Veel beroemde mensen hebben hun gedachten hierover laten gaan. De Romeinse schrijver Publilius Syrus (± 100 v.Chr.) schreef: “We moeten lang overleggen over wat voor eens en altijd wordt besloten,” dit is populair geworden in de uitdrukking: “Bespreek veel, besluit in één keer.” 

Mikhail Saltykov-Shchedrin schreef: “Met een open discussie, worden niet alleen fouten, maar ook grote absurditeiten met gemak voorkomen.

En aan Albert Einstein wordt het volgende toegeschreven: “Wij kunnen onze problemen niet op het niveau oplossen waarop het denken ze gecreëerd heeft.

Wat betekent dat: een besluit nemen? Wat voor soort proces is dat vanuit uw gezichtspunt?

Antwoord: Het is één ding als er een oplossing is of zelfs meer dan één, en ik er dan één van moet accepteren. Als er geen oplossing is, doet zich een probleem voor. Dat moet ik dan oplossen. Laten we zeggen dat ik verschillende persoonlijke opties heb en ik op zoek ben naar de beste, kosteneffectief, etc. Dit roept veel vragen op. Ik moet gaan onderzoeken volgens welke parameters ik het beste een keuze kan maken: kosteneffectiviteit, snelheid van uitvoering, kwaliteit, enz.

Vraag: Is het juiste besluit altijd duidelijk of moet het verborgen zijn?

Antwoord: Het juiste besluit bevindt zich altijd op het volgende niveau. Een mens moet boven zichzelf uitstijgen naar het volgende niveau om de juiste oplossing te vinden.

Blog in het Engels: https://laitman.com/2020/09/where-to-look-for-the-right-solution/

From KabTV’s “Management Skills” 6/11/20

Related Material:

The Purpose Of Life – The Core Of All

Life Was Given In Order To Attain The Creator

Different Goals, Same Direction

Filed under: Education | Add Comment / Ask Question →

Gewoonten waardoor het ritme van het leven wordt bepaald

Vraag: Een van de regels van time management is de noodzaak om goede gewoonten te ontwikkelen. Bijvoorbeeld: lichaamsbeweging, nooit te laat komen, iets na gebruik weer op dezelfde plaats terugzetten, etc. Wat voor helpende gewoonte in het leven zou u adviseren om aan te nemen?

Antwoord: Werk volgens een schema.

Vraag: Waarom is dat zo belangrijk voor een mens?

Antwoord: Om voor alles tijd te hebben, om de juiste prioriteiten te stellen, waar je wel of geen tijd voor moet reserveren en niet vast te lopen in een tijdskader waaraan je niet kunt voldoen.

Ik plan bijvoorbeeld dat ik vandaag een boek ga lezen, een videoclip ga maken, een en ander op Twitter ga plaatsen en meetings heb met mijn groep. Dit moet op de een of andere manier ingepland worden. 

Vraag: Als iemand naar zo’n leven zou kijken, zou hij zeggen: “Waarom? Dit is geen vrijheid. Je werkt als een robot.”

Antwoord: Ik geloof dat ik op deze manier mijn opdracht vervul, en daardoor voel ik me vrij en gelukkig. Wat betekent dat, vrijheid? Als een hond over de straat rennen?

Opmerking: Nee. Is vrijheid niet dat je doet wat je wilt?

Antwoord: Dat is geen vrijheid. Wat ga je doen als je niet weet wat je wilt? Als je dat wél weet, dan maak je voor jezelf een schema van de komende zaken en volg je dat.

Een mens moet zich afvragen hoe vol zijn schema is en hoe goed hij ermee omgaat. Bovendien moet de dagplanner de tijd aangeven die bestemd is voor rust, en misschien ook voor beweging, sport. In het algemeen moet alles wat gepland is uitgevoerd worden. Anders kom je tot niets.

Vraag: Denkt u dat rust nodig is voor een mens?

Antwoord: Natuurlijk, en vooral afwisseling.

Vraag: Hoeveel tijd moet je aan jezelf besteden?

Antwoord: Zoveel als noodzakelijk is om het nodige werk te kunnen doen. Misschien heb ik hier vijf uur rust voor nodig, voor iemand anders is dat een half uur.

Vraag: Hoeveel tijd heeft een mens nodig om met zichzelf alleen te zijn?

Antwoord: Ook dit bepaalt ieder mens zelf, het is afhankelijk van de essentie van zijn spirituele, zintuiglijke en creatieve werk.

Vraag: Raadt u aan om dit ook in het overzicht te verwerken?

Antwoord: Als iemand het nodig heeft. Hoe kan je anders een schema opstellen en het levensritme bepalen? Alleen als je uitgaat van de behoeften die voor iemand noodzakelijk zijn, waar hij aan moet voldoen.

Blog in het Engels: https://laitman.com/2020/09/the-habit-that-sets-the-rhythm-of-life/

From KabTV’s “Management Skills” 7/2/20

Filed under: Education | Add Comment / Ask Question →

Het volgende blog verschijnt zondag a.s.

Ik heb voor alles tijd genoeg

Vraag: Hebt u persoonlijk genoeg tijd om uw plannen uit te voeren? Of behoort u tot een van die mensen die aan het einde van de dag zegt: “Als ik nog een paar uur meer had gehad, zou dat beter zijn geweest.”

Antwoord: Nee, ik ben tot een staat gekomen waarin alles wat ik wil tot zijn recht komt en dingen die ik niet wil, tellen niet mee. En voor mij is het feit dat ik bepaalde dingen niet kan doen even normaal als de dingen die ik wel kan doen.

Vraag: Ik weet dat u het heel druk hebt. U werkt de hele dag volgens een schema. Maar ik heb u nooit horen zeggen dat u tijd tekort hebt.

Antwoord: Nee, ik heb genoeg tijd.

Opmerking: Ik kom altijd tijd tekort.

Mijn antwoord: Dan organiseer je het niet goed.

Opmerking: Maar ik probeer het wel.

Mijn antwoord: Proberen is één ding, maar het uitvoeren is iets heel anders.

Opmerking: Ik wil altijd meer doen. Maar dat werkt niet.

Mijn antwoord: Dat betekent dat je te veel op je neemt, daarom heb je geen tijd. En zelfs als je wél tijd had, zou je fouten kunnen maken. Op deze manier gaat het niet. Je moet voor alles tijd hebben, voor rust, voor gedachten, etc. en niet als een opgejaagd paard leven.

Opmerking: Met mijn rust zit het trouwens wel goed. Ik heb altijd genoeg tijd voor rust, maar wat werk betreft realiseerde ik mij dat ik het laat afhangen van het soort werk.

Mijn antwoord: Laat het afhangen van het verstrijken van de tijd en van wat er dan gebeurt.

Opmerking: Misschien zou ik, als ik meer tijd had, wel onnodige onzin hebben verricht.

Mijn opmerking: Ongetwijfeld.

Blog in het Engels: https://laitman.com/2020/09/i-have-enough-time-for-everything/

From KabTV’s “Management Skills”9/2/20

Filed under: Education | Add Comment / Ask Question →

Het volgende blog verschijnt zondag a.s.