Een vraag die ik ontvangen heb: Onze zielen bevinden zich in een gebroken toestand, maar hun structuur – Malchut en de negen Sefirot, zijn voor allemaal hetzelfde. Wat is dus het verschil ertussen?

Mijn Antwoord: De negen Sefirot, net zoals delen van iemands lichaam, zijn hetzelfde voor iedereen. Maar de Malchut van een persoon is, net als een apart lichaamsdeel, voor iedereen anders. En Malchut bepaalt hoe de negen Sefirot die er betrekking op hebben, zich manifesteren, ook al zijn ze voor iedereen hetzelfde.

Verwante Materialen:
Laitman.com Post: Why Do We See Such a Diverse World?
Talk: “Perceiving the Desires”
Wondrous Wisdom: “Lesson 5″

Filed under: Spiritualiteit - Geen reacties→

Een vraag die ik ontvangen heb: Robert Kiyosaki heeft reeds de vraag over onderwijs beantwoord in het boek, Als Je Rijk & Gelukkig Wilt Zijn, Ga Niet Naar School. Hij schrijft dat er een losbandige klassenmaatschappij wordt gevormd wanneer een leraar de leerlingen dwingt om problemen individueel op te lossen, zonder ze de kans te geven om zwakkere studenten te helpen, of als ze zelfs het risico lopen om voor het helpen gestraft te worden. In feite willen kinderen elkaar helpen, en ze zouden hierin gestimuleerd moeten worden, maar in plaats daarvan worden ze ervoor bestraft.

De hele geschiedenis van scholen laat zien dat ze kinderen opvoeden om egoïstisch en individualistisch te zijn, door cijfers te gebruiken, concurrentie over wie beter is, etc. Als scholen aan kinderen zouden leren om in teams te werken, als de kinderen zich zouden verenigen om problemen op te lossen, zouden we een volkomen andere generatie mensen grootbrengen. Daardoor worden alle egoïstische tekortkomingen in de kindertijd ontwikkeld, op onze scholen.

Mijn Antwoord: Ik ben het met u eens. We proberen deze kwesties op te lossen door middel van het onderwijssysteem dat we nu aan het opzetten zijn. Het voornaamste doel van dit systeem is om een omgeving te ontwikkelen die iedereen het verlangen zal geven om samen te werken.

Een school is op de eerste plaats een correct georganiseerde samenleving van kinderen, die elke leerling op een bepaalde manier ontwikkelt. De maatschappij levert de voorbeelden, waarden en doelen, die elke leerling moeten helpen om een heel bijzondere persoon te worden. Er bestaat nog niets in onze wereld dat hierop lijkt, zelfs niet op particuliere scholen. Dit komt doordat perfectie en gelijkheid aan de Natuur niet door de scholen als doel gesteld worden. Daardoor is het Corrigerende Licht (Ohr Makif) er niet aanwezig.

In feite wordt iemand gecorrigeerd door het Licht, en niet door zijn omgeving. De omgeving helpt hem alleen om het Licht aan te trekken. Daarom zal geen enkel onderwijssysteem of -methode werken, behalve het Kabbalistische, omdat dit laatste de Kracht, of het Licht, van Correctie naar een persoon aantrekt.

Verwante Materialen:
Laitman.nl Artikel: Wat Het Wereldwijde Onderwijssysteem De Mensen Moet Leren
Kabbalah Over Onderwijs
Laitman.com Post: The Surrounding Light Influences Us Only When We Evoke It
Kabbalah Today Article: “Spiritual Education”
Article: “The Secret of the Letters”
Article: “One Law”

Filed under: Onderwijs - Geen reacties→

Evolutie is nooit opgehouden, en vandaag hebben we het kritieke overgangspunt bereikt waarop de wereld van een egoïstische naar een altruïstische overgaat. Kabbalah verklaart dat het leven op aarde, op alle niveaus, door hetzelfde proces van ontwikkeling gaat. Daardoor heeft het onderzoek van bacteriën laten zien dat die op een bepaald punt in hun ontwikkeling door de omstandigheden gedwongen werden om van een vijandig en concurrerend gedrag over te gaan op vredige interactie. Dit resulteerde in de schepping van nieuwe, meercellige organismen, die zich later ontwikkelden tot complexe organismen, waaronder de mens.

Een vergelijkbaar proces vindt plaats op alle niveaus van de natuur, van levenloos tot menselijk. Ook wij zullen moeten veranderen van rivaliserende en vijandige groepen, naties, religies en beschavingen, in een wereldwijde familie. We worden inderdaad gedreven door onze innerlijke data (Reshimot – de spirituele genen van onze ontwikkeling) die net als onze biologische genen, data zijn die extern aan ons geopenbaard worden.

Het evolutionaire proces wordt op de volgende wijze door Kabbalah uitgelegd: De “dikte” van het egoïsme (Reshimot of Aviut) wordt voortdurend groter, en dit veroorzaakt het proces van de evolutie. Het egoïsme groeit via deze niveaus:

0-1 Levenloos

2 vegetatief of plantaardig

3 dierlijk

4 menselijk

Als het egoïsme het laatste, menselijke niveau van zijn ontwikkeling bereikt, wordt er een speciale eigenschap in geopenbaard: een verbinding met de Hoogste Bron – de hoogste graad, de Schepper of de Natuur. Maar deze laatste, vierde graad, ontwikkelt zich ook geleidelijk. Het gaat door zijn eigen innerlijke stadia heen(ook de stadia 0-1-2-3-4). In het laatste, vierde stadium van het egoïsme, onthult de mens zijn globale natuur. Dus op dit niveau van de ontwikkeling van de mens, moet hij beginnen om zich met zijn Bron – de Schepper te verbinden. De mensheid moet één worden, net zoals de Schepper.

Aan de oppervlakte lijkt de mens niets meer dan een biologisch systeem. Maar als dit systeem een bepaalde graad van ontwikkeling bereikt – het vierde stadium van het egoïsme, veroorzaakt dit “een systeem crash” – een upgrade qua organisatie en functioneren van het systeem, waardoor het naar het volgende, globale niveau gevoerd wordt. Dit is wat we tegenwoordig in onze samenleving zien.

Met andere woorden, het volgende niveau van onze ontwikkeling, het “spirituele” niveau dat onze gelijkheid met de Schepper vereist, begint geopenbaard te worden in ons. Voorlopig beginnen we het alleen maar te definiëren, te zien dat het globaal en integraal is. Echter, naar mate we meer bekend raken met deze nieuwe vorm van egoïsme binnenin ons, zullen we de behoefte aan de vervulling ervan: de Schepper, beginnen te voelen.

Verwante Materialen:
Laitman.nl Artikel: Het Vaticaan Accepteert Darwin’s Theorie, Maar Kabbalah Doet Dit Niet
Laitman.nl Artikel: In De Evolutie Is Er Geen Weg Terug

Filed under: Evolutie - Geen reacties→